编者按：郑金山，1991年毕业于北京师范大学固体物理专业，是省骨干教师、省学科带头人、省骨干校长、省“十三五”名校长，省人民政府特约督导员、省中小学优秀校长、省民盟优秀盟员、莆田市首批优秀人才、莆田市劳动模范、莆田市杰出人民教师、荔城区人大常委，原莆田市政协常委、民盟福建省委会委员、民盟莆田市委会副主委、民盟荔城区工委会主委。 

壶公山麓，延寿溪畔，有这样一位新时代教育追梦人，在立德树人的教育路上，坚守教育初心，赤诚追梦。他就是民盟盟员，现任莆田第四中学校长、荔城区教师进修学校校长、正高级教师郑金山。我们一行人走近莆田四中的校门，门口的保安听说我们是来采访校长的，都不禁竖起大拇指，说他们见证了平凡中的“不平凡”：十几年来，无论刮风下雨，还是烈日寒冬，只要不出差，郑校长每天早上七点前、下午一点五十前必定站在校门口迎接师生的到来。从保安夸赞的细节中我们带着“是什么信念让郑校长如此坚持”的疑问走进了郑校长的办公室。一台老式电脑，一张磨皮的沙发，一幅启功先生的对联，一叠大大小小的书籍，郑校长的办公室简陋而不失书香之气，他不高的个子，斑白的两鬓，智慧的双眼给我们留下了最初的印象。今日有幸采访他，我们为这样一位朴实、勤恳、执着、谦恭的教师兼校长而折服。他为我们沏了一壶清茶，我们开启了期待已久的采访。

育人：花苑钟栋树 杏坛孺子牛

回顾任教的32年，郑校长说他是农民的孩子，他是从贫瘠海岛走出的大学生，笃信知识改变命运的道理。1991年从北京师范大学毕业后，分配到莆田四中任教，他秉持着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理念，以“勤”为勉，以“韧”为品，以“智”为法，从事物理教学，以“生活走向物理，物理走向社会”的教学理念，把深奥的物理知识深入浅出地讲解，教育学生课内严格课外松，周内严格周末松的专注精神，课外与学生融成一体，一起阅读，遨游书海；一起踢球，挥洒青春；一起秋游，体验自然。在不知不觉中学生的学习积极性被激发了，学生良好的习惯也养成了，而这些品质和习惯也成为学生终身发展的基石。任教这些年对他后来管理学校启发很大，真的是印证了《礼记》中的“教学相长”一说，目前他提出的“生本教育”办学主张很大程度受到班级管理的启示。

虽已是天命之年，但郑校长心怀对教育的初心与实践，仍然坚持在教学第一线。我们不禁感慨遇见良师，是学生一生之幸。“学苑栋梁树，杏坛孺子牛”，郑校长的敬业风范，已经成为了学生们学习、成长的光辉榜样和强劲的动力 。

莆田四中确立为北京交通大学“优质生源基地”

强校：精心成大业 著力展宏图

说起校长的工作，郑校长微笑地总结自己是一个行走的校长。他的这个朴素的总结让我们有些意外。郑校长说他的每天工作从晨曦中站立于校门口迎接师生开始，又从华灯初上的夜幕巡校里结束。早读巡视，早上下午巡课，晚读巡视，日复一日，年复一年，在行走中发现学校管理的不足、老师的需求、学生的动向；在行走中深入一线的教学，在行走中与师生交流，在行走中生发教育管理的思维。郑校长还强调他的行走不只停留于巡查，还包括推门听课，深入各个学科的教研集备，以己之行带动行政之行、教师之行。听了郑校长的话，我们感悟到行能发思，行能生智，行能萌爱，这应该就是知行合一的最好诠释吧。

当我们问到历任八中、四中的校长，你最大的收获是什么。郑校长沉思了一会，他说按照时间来总结吧。2006年9月，自己被任命为八中校长，那年他36岁，也是最意气风发的时候，那时的八中是个二级达标校，由于地理位置的问题，学校设施设备落后，教师的教学理念也滞后，他当时就定下目标把八中从一所农村学校变成城市学校。他带领全体八中人奋发图强，积极筹资，加快学校硬件建设；承前启后，加强校园文化建设；高瞻远瞩，推进教育信息化建设；狠抓教学，提高学校办学质量；完善制度，实现科学和谐治校。在全体八中人的努力下，2009年八中通过了一级达标的评估，现在的八中是一所蒸蒸日上的一级达标校了。

2012年8月，郑金山又回到了四中任校长，四中是百年老校，有着很好的口碑，他感觉到肩上责任更大，如何提升学校的内涵、如何提高教育教学质量，办让领导放心、老百姓满意的学校已成当务之急。面对现实各种功利纷扰的教育环境，他沉下心，冷静地思考，在求索中他提出了“生本教育”的办学理念，以学生为本，为学生的终身发展负责，建设生本校园、培养四有教师、构建四类课程、培育四会学生，从而形成行政合力、师生合力、家校合力的教育教学氛围。近几年莆田四中的办学成绩一路凯歌，社会影响力不断扩大，四中也成为莘莘学子青睐的省示范高中建设学校。

提到管理，提到办学，我们一行人在猜测是什么让一个校长如此专业、敬业？应该是对人民教育事业的热爱，真正的纯粹是滤过了世事的浮华，这种对教育的爱质朴而热烈。“精心成大业，著力展宏图”，八中、四中与名校长相遇是如此的幸运，如此的美好，让他在担当和奋进的阳光大道上勇毅前行。

兴研：开教研之风 扬强区之帆

郑校长深知要提高教学质量，源头在教育教研。他广开教研之风，为全区的老师搭建了一个融学习、教研、培训、交流为一体的平台。2019年8月，郑校长又开始主持荔城区进修学校的工作，此时他还是四中的校长，两边兼任校长，足见荔城区领导对郑校长的信任与肯定。此时的郑校长更加忙碌了，他在忙碌中探索，在探索中创新，他提出学校教科研训工作“八个式”管理，落实教师专业成长“八个一”任务，制定“荔城区教师进修学校教科研训工作质量提升三年行动方案”,带领进修学校的教研员深入到各个学校，开展送教送培下乡，开展区域联合教研，推动高效课堂建设，全面提高教学质量；搭建展示平台，强化项目管理，优化师训干训机制，促进教师专业成长；突出党建引领，完善管理制度，以评促建促改，打造学校品牌；2023年1月学校被确认为福建省县级标准化进修学校，学校又迎来了一次新的发展期。

郑校长说，莆田是海滨邹鲁兴化名邦，莆仙人民历来重视教育，他将继续行走于教育教学的第一线，爱岗敬业，担起“育人”的使命，以“爱”为魂，以“业”为术，行而不辍，抒写教书育人的新篇章。他一路走来，都在用爱践行使命，用情怀书写担当。访谈行将结束，四中校园的木棉花艳丽高耸地开着，让人不禁仰头凝视，郑金山名师名校长的风采也让我们为之驻足，那晨曦中站立的郑校长应是四中一处独特的风景，坚毅温情的郑校长行走在青青校园里，蓄势着，薄发着，那悠悠师心的深情定不会被辜负！

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